Henys Peña (21/10/2019).
Saludos estimados participantes, es mi costumbre dales la bienvenida con un texto o imagen relacionado con el contenido que abordaré (unidad curricular), en este caso he seleccionado uno de mis poemas favoritos, con el que bien puede alguno producir un audiovisual, es de Cesar Vallejo y se titula Los heraldos negros:
Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé!
Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufrido
se empozara en el alma. ¡Yo no sé!
Son pocos; pero son. Abren zanjas oscuras
en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.
Serán tal vez los potros de bárbaros atilas;
o los heraldos negros que nos manda la Muerte.
Son las caídas hondas de los Cristos del alma,
de alguna fe adorable que el Destino blasfema.
Estos golpes sangrientos son las crepitaciones
de algún pan que en la puerta del horno se nos quema.
Y el hombre. Pobre. ¡Pobre! Vuelve los ojos, como
cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
vuelve los ojos locos, y todo lo vivido
se empoza, como charco de culpa, en la mirada.
Hay golpes en la vida, tan fuertes. ¡Yo no sé!
Ahora si, entremos en nuestra unidad curricular y lo que acordamos en la clase el sábado pasado (19/10/2019).
Unidad Curricular: Artes audiovisuales (los programas de las unidades curriculares los pueden obtener en el SIGEU (Secretaría en línea).
Contenido
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Actividad
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Semana
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Evaluación
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diferencias y similitudes con la “tradición audiovisual”.
Lenguaje audiovisual.
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Dramatización y otras actividades.
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5
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5.- La democratización al acceso del audiovisual: marco legal para el acceso a financiamientos por parte del estado y su política audiovisual.
| Exposiciones | ||
Presentación del "Producto audiovisual", con una duración máxima recomendada de 10 minutos.
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* La ética atraviesa todos los contenidos a dictar; por eso es parte de la metodología, que un contenido específico.
#Henys
